５年生は、メダカを教材として生命の誕生の仕方や育ち方を学習します。
個人の「問い」を追究する場面では、予想や仮説をもとにメダカの卵を観察したり話し合ったりしました。「しっかりとメダカの姿をスケッチしたい！」と体のつくりに注目してメダカを観察し続けるグループや、子メダカのお腹には栄養分がふくまれていることを知り、「本当に子メダカのおなかはふくらんでいるのか？」と確かめようとするグループがありました。
顕微鏡や虫眼鏡を用いたり、黒板に分かったことを書いたりするなどして試行錯誤しながら自分たちの問いを追究し続ける姿子供たちの姿は、学習意欲にみなぎっていました。